خلفية نظرية رياضيات 2003

خلفية نظرية عن اختبار TIMSS (2003) للرياضيات ونتائجه

تكون اختبار TIMSS 2003 من ( 12) كراسة اختباريه متكافئة ، يشمل كل منها عددا من أسئلة الرياضيات والعلوم (66٪ من هذه الأسئلة من نوع الاختيار من متعدد، و 34٪ منها أسئلة ذات إجابات قصيرة وأخرى ذات إجابات طويلة )، ومجموع أسئلة الرياضيات فيها (194) سؤالاً غطت بعدين اثنين هما:

1) المحتوى والمُتمثل في خمسة محاور ( الأعداد، الجبر، القياس، الهندسة، الإحصاء والاحتمالات).

2) العمليات المعرفية في المجالات التالية ( معرفة الحقائق والإجراءات ، استخدام المفاهيم ، حل مسائل روتينية، التبرير الرياضي) .

والجدول الآتي يوضح نسبة كل مجال من هذه المجالات في الاختبار:

البعد	المجال	النسبة المئوية
المحتوى	الأعداد	30٪
	الجبر	24٪
	الهندسة	16٪
	القياس	16٪
	الإحصاء والاحتمالات	14٪
المجموع		100٪
العمليات المعرفية	معرفة الحقائق والإجراءات	23٪
	استخدام المفاهيم	19٪
	حل مسائل روتينية	36٪
	التبرير الرياضي	22٪
المجموع		100٪

توزعت الإثنا عشر كراساً على الطلبة الممتحنين بطريقة عشوائية، عن طريق البرمجيات الخاصة بهذه الدراسة التي تحدد اسم الطالب ورقم الكتيب الخاص به. أما عينة الدراسة فتألفت من (140) مدرسة اختيرت عشوائياً، والعدد الإجمالي للطلبة (4489) طالباً وطالبة.

وتشير النتائج إلى أن الأردن احتل الترتيب الثاني عربيا بعد لبنان من بين (9) دول عربية، أما عالميا فحصلنا على الترتيب (33) من بين (46) دولة مشاركة ، وكان متوسط أداء الأردن في الرياضيات دون المتوسط الدولي بـ ( 43 ) علامة حيث بلغ متوسط أدائنا (424) علامة، علماً بأن المتوسط العام لجميع الدول المُشاركة كان (467) علامة.

المرجع: التقرير الوطني الأردني عن الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم لعام (2003)، المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية، المملكة الأردنية الهاشمية.